El ávaro

Leí a Moliere, al derecho y alreves, en versión juvenil y versión completa. Asistí en el pasado  media docena de versiones en el teatro. 

Y hoy que volví a Moliere me encuentro con que es diferente, más de risa, más interesante, más francés y más ávaro que antes. Remiré al Harpagón. 

Y en clase la expresión de una de sus tantas acciones con las manos, con objetos en las manos, con juegos de manos, y cada acción en un tiempo diferente o en una velocidad diferente, El reto de encontrar acciones  con la creatividad. Me encantó la clase, me encanto la participación. 

 

Moliere 

Juego de manos de 1E

La tinta para marcadores

Dura para un día poniendo diez gotas en las puntas de los marcadores. Con esta tinta desaparece la preocupación porque se pierda el marcador, pues con toda seguridad hay tiempo para los trazos que se hacen en el pizarrón.

utilidades

Monedas para la motivación.

Esta técnica es para trabajar, me dijeron. Un maestro de Historia me lo dijo.

Se les da a los alumnos monedas didácticas para que junten si trabajan y al final se cambian por premios simbólicos que permanecen en una vitrina, o espacio visible durante las clases. 

Me dijeron que funciona ya que motiva y puede que el alumno haga más rápido las actividades por la necesidad de ganar más monedas. 

Pagar por trabajar

 

Personajes de la Independencia

Los personajes de la independencia son los primeros que abordé  para el primer proyecto del trimestre por el mes de septiembre, y los datos curiosos son los siguientes: 

• Nunca se presentaran el 16, por lo que hay que adelantar la fecha o atrasar la presentación por una semana.
• El vestuario es de manera creativa, el paliacate como vestido, gorro o sotana de cura.
• Analizamos los detalles del personaje como sus rasgos buenos y malos, no solo el físico y el social.
• Hay tres mujeres La corregidora, Josefa Ortiz y una tal "güera" que apoyaron en la independencia. También apoyaron Antonia Nava Y María Rodriguez del Toro Nazarín.
• Los alumnos aprenden las fechas por medio de la celebración del bicentenario y su diferencia con la Revolución Mexicana, eso por aquello de las sumas y el calculo en el PEMC.

Personajes por interpretar

Simbad el marino

De acuerdo a la tercera junta de consejo del 2021 y el tema de la comprensión de lectura Todas las materias de la secundaria caben en esta historia.

Los capítulos:
Un cargador ve un palacio y a un señor que vive entre lujos; licores, vinos y ornamentos, y el dueño lo hace pasara su casa por sus versos que estaba diciendo en la calle; quejándose de la pobreza. Los dos se llaman Simbad

1

Sinbad eligio viajes de mar para vendimia. Hundió el barco palafreneros del rey, criaban animales exóticos, el rey lo hizo intermediario de ventas y  le dio distinciones.

2

En una isla arbolada con frutas y una bóveda blanca Simbad se ató a un pájaro Roj y cae en una  isla sin arboles con serpientes, diamantes y águilas gigantes. Hábilmente  Simbad sacó diamantes, vendió, traficó y cambio piedras preciosas 

3

En el monte de los zubg los asaltan en su barco. Se puso al capitán en un trinche, lo cegan. Huyen en barco. los persiguen con piedras, un dragón se engulló a uno y escapa, otros de un barco lo ayudan, vende en isla y conoce animales raros en Bagdad en donde le da a la buena vida.

4

En una isla les ofrecen a unos hombres con cuernos. Eran magos y los gobernaba un ogro. Simbad se hace rico haciendo sillas de montar, lo casan, lo tiran a un oyó según la costumbre al morir su esposa, se come la ración de todos y se hace de joyas, sale por un agujero y es rescatado por un barco. 

5

Aves raj nuevamente, el barco se rompe y unos se mueren, llegó a una isla con arboles frutales, comió y bebió en la noche. Se tomó licor que daba fuerza, emborrachó a un viejo que conoció en la isla y que lo hacia correr. Se puso a juntar cocos y vendió cocos.

6

Y después de un año nuevamente se embarca con un capitán, se lo lleva una corriente, de milagro se salva, se hace de mucha piedra preciosa.

7

El de los elefantes y colmillos, regresa a Bagdad. Va con el Califa, lo manda a dejar regalos a un rey. A viajar. El rey lo recibe contento, en su regreso le fue mal, los robaron unos corsarios y los vendieron como esclavos. Y Simbad consigue marfil y tuvo mucha fortuna.

En Formación cívica  y ética reflexionar entre lo que hay que Simbad debió hacer en el momento de que si le  pasan cosas malas debía dejar de viajar, pues por su necedad le pasaban las peores cosas en sus viajes. 

Las Matemáticas están a la hora de la venta de todos sus productos y bienes conseguidos a lo largo de los viajes. 

Biología para todas las especies que se encontraba en cada viaje así como la vegetación exótica  de los lugares o los humanos raros. 

Artes para expresar por medio de una obra de teatro , vestuarios y personajes, con dibujos y música para cantar las poesías de Simbad.

Historia en los lugares que visita, la economía y las sociedades extrañas en las que Simbad cae. 

En Español para leer todos los capítulos, investigar las palabras, las oraciones, las descripciones. 

La Educación física en el capitulo 6 en el que corre Simbad, montañismo de Simbad, natación o arco. Y por consiguiente la vida saludable en el personaje de Simbad.

Las mil y una noches y Simbad el marino

Fortalecer la comprensión lectora: 

-Enfocarse en los verbos.- Hacer una lista de verbos raros en "Simbad el Marino"

-Imaginar lo que se está leyendo._esta lectura tiene espacios, situaciones y personajes que desatan la imaginación del lector.

-Identificar palabras clave._las palabras clave pueden determinarse de acuerdo al campo de estudio de cada materia.

-Subrayar palabras desconocidas._esta historia árabe guardandecenas de palabras desconocidas para subrayar, investigar y reflexionar.

-Hacer anotaciones a un costado del texto._decir a los alumnos que cuiden los libros y opciones de anotar en post it's o clasificadores.

-Predecir el contenido a través del titulo._Hablar de series, películas mexicanas o internacionales en dónde se adapto la historia de el viajero.

-Inferir a partir de lo que sé del tema._ayudar a los alumnos con tarjetas o imágenes para que mencionen acerca del mar y el tema de los viajes.

-Tener claro el propósito de la lectura._ de acuerdo a la materia hay que planificar cuál es el enfoque o la idea desde la que se abordará el texto.

Murales populares para encontrar

Me preguntaba sobre las diferencias en clases sociales tan marcadas en una misma escuela, como cada lugar tiene sus manifestaciones de arte.

Me preguntaba porque hay profesores de arte que tienen tanta creatividad para las actividades, personas con experiencia que han aprendido del entorno, de los salones, que en verdad están actualizados por diferentes talleres  Y he conocido a algunos que renuncian a la tarea de educar por el contexto, porque sabemos que educar adolescentes es la tarea más desgastante por la que se recibe apenas para pagar los servicios de luz, teléfono, agua, renta y comida... y pagar los pasajes, a veces alcanza para un aparato de comunicación cada cuatro años; porque cada cuatro años se desactualiza. Pero sino se ahorra y alcanza para un viaje a la playa y respirar un poco del cansado semanario cotidiano lleno de tramites, papeles, libretas, revisiones, atenciones en los grupos.....

Y me preguntaba porque aunque hay clases marcadas en el país los problemas, atenciones o desatenciones adentro de los núcleos familiares se parecen tanto, los padres trabajan y no hay tiempo, no hay vida, los multimedia para la diversión y el esparcimiento dominan los hogares y nos educan diciendo que pensar o hacer. 

Y porque en el mundo de las libertades, se priorizan unos derechos y otros se quedan de lado, ni siquiera se voltean a ver -también me preguntaba-.

En Tepito

Los murales de Tepito

Hay medias respuestas a mis preguntas, se pueden intuir o inventar o a lo mejor se pueden investigar, pero las dudas se hacen mayores mientras el tiempo pasa y se transforman las informaciones en otros contextos que se vuelven inaccesibles por las diversas manifestaciones de pensamiento.

En las imágenes de esta entrada se aprecia en la primera  un animal prehispánico y una máscara, a lado una leyenda de lo que enseña el arte: "el arte nos enseña que todos los humanos somos  iguales en nuestra diversidad: por eso los humanos debemos, estar con todos, no contra todos" Para esta época el mural nos dice todo lo que las personas necesitamos. Sólo hay que reflexionar para entender.

En la imagen de abajo la pintura un radio que transmite desde Tepito hacia el mundo,  y representa que cada barrio, cada lugar en la Ciudad de México tiene sus espacios, sus modos, sus palabras, tiene algo que transmitir. Pero para que la condición se cumpla hay que observar, saber distinguir y apreciar cada arte que hay en  los rincones. 

Estoy en una nueva escuela. Y espero lo que pueda transmitir como el radio de Tepito sea suficiente para lo que cada individuo necesita. 

                                                                                               Claudia.

Así es la secundaria 20" José Arteaga"

El próximo ciclo escolar estaré  dando clase en una nueva escuela.

En la que estoy ahora me queda muy lejos de casa. He hecho hasta tres horas porque hay tráfico, gente en el metro y congestión. 

La secundaria 20 es pequeña en comparación con otras de la ciudad. Los espacios más bonitos  son sus canchas pintadas con los logos de la NBA,  sus laboratorios recién remodelados, la luz natural que entra en cada aula, su puerta grandota de la entrada con una pendiente, sus jardineras verdes profundo, su biblioteca con buenos títulos y de todas las materias. Y  un espacio que  me funcionaba para el teatro es el salón de artes que se usó desde 2018 a 2019, después fue sala de maestros y en 2022 de nuevo sala de artes ( antes, mucho antes de ser sala de artes era el taller de carpintería de la secundaria). Cabían de un lado mesas para 30 alumnos, el espacio en dónde se encuentran los estantes  lo usaban los alumnos como escenario con un buen espacio para los movimientos que se requieren en el teatro, eso sí la puerta era bien difícil de abrir. 

Además , de está secundaria es interesante conocer su historia; cómo la parte de que  antes de ser secundaria era un patio de la sección de niños de la escuela que está junto y que ahora es la primaria Centro Escolar México y desde la secundaria se pueden apreciar muchas de las estructuras de la primaria nombrada.

Hay muchos recuerdos desde este lugar.