Otros no se puede hacer en classroom

 Y todavía a dos años me pregunto porque no hay para hacer en classroom ciertas tareas:

• Cerrar una asignación. Luego los alumnos andan mandando tareas cuatro  meses después.
• Que el sistema no admita tareas vacías y con la cantidad de caracteres pedida. Unos treinta mandan tareas como entregadas y sin contenido en la tarea o con caritas emojis.
• Que haya un espacio en el inicio de classroom que se llame avisos porque luego aparecen en el celular pero por arte de magia desaparecen sin saber que alumno comento, agrego tarea o respondió sus preguntas y el profesor busca por  todos lados el asunto a revisar, pero que también se pueda ver en una computadora y no solo en el celular
• ¿Porque?...porqué no deja guardar los comentarios como guarda en borrador las calificaciones. El horario escolar es de siete y media a dos en punto, por ser profesores ocupados a veces revisamos a todas horas, se requiere guardar comentarios como borradores, no, la parte de guardar mensajes como plantillas no cuenta como tal, pues cada alumno requiere un mensaje diferente de acuerdo a la calidad de su trabajo.
• Yo quisiera que programar un mensaje pudiera ponerse en automático con la fecha del mismo día, sería muy útil, si uno no se fija bien, los mensajes para el muro acaban programándose para un día después. Y no cuenta que arreglaron que se pueda programar para el mismo día porque en automático la fecha se marca para el siguiente día...estamos en México.
• No sé si ya me había quejado que uno hace sus diseños classroom lo más bello posible, con colores vibrantes y al subir el encabezado, se pierde el color para dejarlo en borroso, a mí me gustaría que brillaran siempre los encabezados que subimos. 
• Que los vinculos de meet que aparecen en los encabezados classroom se cierren a cierta hora, ahí anda uno activando y desactivando botones en todos los classrooms, cada que da una plática meet.
• Así no se puede trabajar...llegan tareas que hay que estar revisando entre 100 alumnos....dónde están los buscadores generales, dónde están filtros que sean facilitadores de la lectura de tareas?
• Si se pudiera llegar a las muestras de fechas de entrega de otras dos maneras estaría perfecto, se necesitan las fechas para comprobar a los alumnos
• Eso de que el sistema acepta al mismo tiempo dos correos electrónicos de un mismo usuario causa problemas con todo mundo, debería avisar al usuario que elimine una, los profesores que les avisan no son comprendidos. Sacarlos puede ser problemático entre padres y alumnos, decirles no todos escuchan y si el sistema classroom pueda combinar para que sea más fácil el proceso...

Y de Meet: 

• Que uno pueda poner su propio fondo como fotografía
• Que avise que hacer cuando se presenta video, nunca se escucha el video. O que hay un editor de video sencillo adentro. Nomás no con la presentación de videos en la actualidad.
• Me siento poco cortés cuando los alumnos entran y uno no puede abrir el micrófono porque se abre la ventana emergente de entrada de participantes y no se puede responder a los saludos por el parlante.
• Siempre se necesitan adjuntar archivos a la hora para referencias, documentos o un texto, pero no se puede en meet
• Se van los textos escritos en el chat si como siempre ocurre: falla la computadora.

Deseos meet-classroom

                                                                                                

Tuvimos un curso en línea de Resiliencia

En la junta de consejo técnico del 21 de mayo del 2021 nos dieron una plática de resiliencia por la Fundación del Centro Histórico.

El término tan sonado en mis lecturas de estudios para los exámenes que he hecho en años anteriores para la SEP venía ese término. Me lo sé de memoria pero no sabía de nada de como abordarlo. 

 Y para comprender mejor lo que nos dijeron  escribo todo en esta entrada Las tres imágenes con títulos verdes son la información que nos proporcionaron Luz María y Lorenzo. 

En el transcurso del curso construimos con que podíamos hacer papiroflexia, diferentes actividades, entender a los alumnos. 

Esta diapositiva me pareció la que puede hacer que desarrollemos esas habilidades: comunidad escolar de compañeros unida, el llevarnos bien con todos, el hacer las cosas por un mismo rumbo para obtener buenos resultados con los alumnos, el entender que debemos poner todo lo que somos para hacer actividades con los otros, que cada maestro entienda que debemos apoyarnos, que nos queramos mucho como maestros, en que cada caso de los alumnos podamos lograr esa adaptabilidad, y el arte de los buenos chistes, pero para eso también hay que tener sensibilidad, luego la gente cuenta unos chistes muy negros. 

El día del maestro 2021

Este año raro y diferente en la escuela virtual me ha dado de todo: nuevas ideas, nuevas metodologías y sin duda alguna la mejor fue la que me contó Alejandro y José que estudian en la normal superior de México: hasta ahora en sus estudios no había visto una metodología, también me comentaron sobre que les pareció la clase de teatro con el 1ro E. Me encanta porque escuchar su punto de vista me ayuda a reflexionar.

Me compartieron que hay una materia que cursan de los diferentes tipos de metodologías con ello me puse a imaginar todas las posibilidades en los materiales didácticos, en las capas de las actividades y en las uniones con otras ideas para la didáctica teatral.

L. mandó esta imagen el 15 de mayo

Los inconvenientes de app Classroom

Lo que me ocurrió fue el lunes 20 de julio 2020. 

Estaba creando mi tarea en comentarios de classroom app cuando mi comentario se mando al dar un tap en una palabra para corregir. Y pensé "ahurita lo borro". Y al dar eliminar me da un mensaje así:

O sea que no se elimina por completo y entre en pánico con todo mi texto enviado y remendado de errores ortográficos.

Luego uno se confunde si debe adjuntar un archivo o escribir comentario a la tarea asignada. Yo decidí hacer los dos. Y a la hora de querer adjuntar un documento Google y escribir texto me hacía unas letras gigantes, me pidieron media cuartilla...tuve que hacerlo en app word y adjunté. 

Del otro lado, en el rol del profesor me ha pasado que se satura el tablón con mensajes que hay que estar pegado a la pantalla para no perderse ninguno, eso se soluciona con configurar sólo pueden comentarios como alumnos, que los alumnos no adjuntan su trabajo como audio, presentación o que envían en blanco presentaciones, documentos o cualquier adjunto. 

También que para trabajar en horas de clase, el comentario que se haga no se puede dejar en borrador y se debe hacer en tiempo real, además  cuando los alumnos no han entregado a veces se ve que han adjuntado algún documento desde el drive pero no se puede acceder si los alumnos no dan permiso y por lo tanto no se puede calificar, algunos no adjuntan el archivo y aunque se mande mensaje de que no se adjuntó su archivo muy pocos están pendientes para ver el mensaje.

Un inconveniente más es que si quisiera mandar un mensaje o si quisiera ver el correo y enviar mensaje para que logre algún alumno entrar a meet no es posible copiar el mail sin entrar a la aplicación de gmail desde la lista de alumnos, es necesario que se escriba el mensaje externamente. Aunque hay otro método y es entrar en la lista de alguna de las tareas y desde ahí si se puede enviar mensaje pero en classroom, más no visualizar la dirección de correo electrónico.

Y recientemente encontré que algunos alumnos olvidan entregar la tarea aunque adjuntaron el archivo, classroom lo marca como que falta..... seguramente habrá otra docena de inconvenientes...pronto escribiré otro post.

Libreta para planear que actividad toca

La hojas de esta libreta, por el diseño, las usé para poner las actividades que tocan, como son días discontinuos, es difícil tener todas en orden para los días y grupos, pero con esta forma se puede recordar más fácil.

Me gusta el papel y que ya sólo debo colocar los grupos  en cada semana y la actividad, también colocar las fechas de los días.

Para no confundirse

Repasar la elaboración de una máscara

Para recordar como elaborar una máscara escribí los pasos en cartulinas de forma redonda y los alumnos ordenaron los pasos de como varios meses atrás elaboraron su máscara de yeso y periódico.Los círculos debían ser ordenados en equipos por los alumnos en un tablero con números. Tuvieron 2 minutos para ordenarlos y revisar si era el orden correcto.